|
Cum putem proceda si unde putem interveni ( la ce nivel de tulburare ) daca nu suntem specialisti sau nu putem ajunge la un logoped?
Tulburarea cu frecventa cea mai mare este dislalia, ce se caracterizeaza prin imposibilitatea articularii corecte a sunetului/ lor R, C, G, S , T, F, P sau a altor sunete. Acesta este locul unde exercitiul si implicarea in cunostinta de cauza aduce rezultate. Varsta de la care se poate inteveni eficient este de la 3-4 ani, tulburarile putand fi corectate mai greu dupa varsta de 8-9 ani.
De unde incepem, unde trebuie sa ajungem.
Sunetul afectat este usor de observat atat de catre copil cat si de catre cei din jurul sau, sunet care uneori este trecut cu amuzament sau cu adevarate batai de cap. In cazul existentei mai multor sunete afectate se incepe cu sunetul cel mai usor de pronuntat, ordinea de abordare terapeutica poate fi gasita in meniul din stanga [ terapie specifica ]. Sunetul R desi este cel mai tentat trebuie abordat utimul, intrucat se obtine mai greu si necesita un efort mai mare cat si o mobilitate (dezvoltare) complexa a limbii care in final trebuie sa vibreze.
Cum incepem:
Este nevoie de oglinda aproximativ mare unde copilul poate vedea miscarile de articulare cat si persoana care ii explica. De asemena sunt utile obiecte de suflat (baloane sau baloane de sapun, in lipsa lor copilul poate sufla intr-o barcuta, servetel etc.) obiecte care sa ajute la dirijarea limbii ( lingurita de plastic, betisoare, paie)., culori, jucarii un dictionar al limbii romane. Intotdeauna copilul trebuie laudat si incurajat, apreciat si dirijat in activitatea de invatare cu atat mai mult cu cat este mai departe de pronuntarea corecta a sunetului.
Ce facem:
In masura in care persoana care il invata poate articula corect sunetele, poate desprinde miscarile specifice (suflu de aer, miscarea limbii, forma buzelor) care sunt comune pentru majoritatea oamenilor, privind in oglinda si analizand. Se are in vedere surprinderea miscarilor specifice pentru zonele de articulatie ( vom vedea cum pentru fiecare sunet limba trebuie tinuta sus catre cerul gurii, la nivelul de atingere al dintilor, buzele trebuie sa fie tuguiate, stanse, deschise ca pentru zambet etc), lucruri ce vor fi apoi utilizate in procesul de imitatie.
Pentru fiecare sunet se utilizeaza modelul terapeutic, model ce explica si ajuta copilul prin exercitii progresive, fapt ce duce la rezultate evidente. Acesta se gaseste in meniul de [ terapie specifica ] stanga sus. Se lucreaza in functie de posibilitatile copilului, de atentia si concentrarea acestuia, un timp optim fiind de aproximativ o jumatate de ora, urmat de pauza de cateva ore.
Unde trebuie sa ajungem:
Obtinerea sunetului este veriga importanta, utilizararea in cuvinte si propozitii, automatizarea acestuia in cadrul vorbirii fiind insa esentiala. Numai dupa ce copilul utilizeaza in mod spontan in vorbirea curenta, fara a se gandi la momentele de articulare, putem vorbi despre recuperea si eficienta actrivitatii noastre. Deprinderea corecta de pronuntie a sunetului trebuie insotita si de recunoasterea sunetului in cuvinte, si precizarea pozitiei acestuia, eliminand astfel orice viitoare probleme de scriere.
|
